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人脸识别进校园引发争议 对“人工智能+教育”应审慎(2)霍林郭勒网 刘 欣2019-10-10 04:52:16浏览熊丙奇还认为,在资本逐利和学校提高教学效果的双重驱动下,一些企业开发并推广这种以监控学生上课表情、行为的人工智能系统,也有一些学校采用这样的系统,并以使用后的效果,诸如学生上课更投入,老师管理学生更方便,学生成绩提升以及学生间、师生间的冲突与纠纷减少,来论证采用这一系统的科学性、合理性。

在智慧安防方面,中航华东光电深圳有限公司副总经理夏光荣说,凭借5G高吞吐率、高带宽的特点,5G下传输的视频及图像更加清晰。“5G还给无人机应用带来革命性影响。飞机不再需要看得见才能控制得住,图像分辨率也高了。”

在智慧物流方面,深圳市今天国际物流技术股份有限公司副总裁曾巍巍说,“通过5G通信技术与传统工业网络技术的结合,可以实现海量数据的实时采集和传输,实现及时通讯与控制,并通过云平台的大数据分析和运用实现智能化”。

“也有人说安装监控系统,便于教师管理学生,但其实在监控体系之下,教师也是被管理对象,长期使用监控系统,对教师的职业化、专业化发展也会有很大的负面影响,教师上课就依靠智能系统的‘反馈’,告诉教师哪个学生不认真,哪个学生不专注,这是技术识别的结果。离开了技术手段,老师还会教学吗?教育是有情感和灵魂的事业,无节制地使用人脸识别等技术,会把教育变得没有灵魂和情感,那还不如使用教育机器人。”熊丙奇说。

在智慧物流方面,深圳市今天国际物流技术股份有限公司副总裁曾巍巍说,“通过5G通信技术与传统工业网络技术的结合,可以实现海量数据的实时采集和传输,实现及时通讯与控制,并通过云平台的大数据分析和运用实现智能化”。

人脸识别进校园引发争议 对“人工智能+教育”应审慎(2)霍林郭勒网 刘 欣2019-10-10 04:52:16浏览熊丙奇还认为,在资本逐利和学校提高教学效果的双重驱动下,一些企业开发并推广这种以监控学生上课表情、行为的人工智能系统,也有一些学校采用这样的系统,并以使用后的效果,诸如学生上课更投入,老师管理学生更方便,学生成绩提升以及学生间、师生间的冲突与纠纷减少,来论证采用这一系统的科学性、合理性。

石兴中表示,罗湖区战略性新兴企业数量和营收分别由2015年底的200余家、300余亿元,提升至近500家、1000余亿元;国家高新技术企业数从2015年的120家增加至2018年的277家。

在智慧物流方面,深圳市今天国际物流技术股份有限公司副总裁曾巍巍说,“通过5G通信技术与传统工业网络技术的结合,可以实现海量数据的实时采集和传输,实现及时通讯与控制,并通过云平台的大数据分析和运用实现智能化”。

另据了解,除了中国药科大学之外,某小学也在使用同一套系统。这套系统运用在姿态评估、表情识别、语言识别、教师轨迹热力分析等方面,可以捕捉到学生在校园生活中是否有微笑、向老师问好、主动捡垃圾、列队整齐等良好行为,或者快速奔跑、摔跤、打架、拥挤等危险动作。

新技术推广须谨慎

“也有人说安装监控系统,便于教师管理学生,但其实在监控体系之下,教师也是被管理对象,长期使用监控系统,对教师的职业化、专业化发展也会有很大的负面影响,教师上课就依靠智能系统的‘反馈’,告诉教师哪个学生不认真,哪个学生不专注,这是技术识别的结果。离开了技术手段,老师还会教学吗?教育是有情感和灵魂的事业,无节制地使用人脸识别等技术,会把教育变得没有灵魂和情感,那还不如使用教育机器人。”熊丙奇说。

石兴中表示,罗湖区战略性新兴企业数量和营收分别由2015年底的200余家、300余亿元,提升至近500家、1000余亿元;国家高新技术企业数从2015年的120家增加至2018年的277家。

另据了解,除了中国药科大学之外,某小学也在使用同一套系统。这套系统运用在姿态评估、表情识别、语言识别、教师轨迹热力分析等方面,可以捕捉到学生在校园生活中是否有微笑、向老师问好、主动捡垃圾、列队整齐等良好行为,或者快速奔跑、摔跤、打架、拥挤等危险动作。

教育不能偏离正轨

人脸识别进校园引发争议 对“人工智能+教育”应审慎(2)霍林郭勒网 刘 欣2019-10-10 04:52:16浏览熊丙奇还认为,在资本逐利和学校提高教学效果的双重驱动下,一些企业开发并推广这种以监控学生上课表情、行为的人工智能系统,也有一些学校采用这样的系统,并以使用后的效果,诸如学生上课更投入,老师管理学生更方便,学生成绩提升以及学生间、师生间的冲突与纠纷减少,来论证采用这一系统的科学性、合理性。